viernes, enero 05, 2024

EL CÁNCER DE LA UNIVERSIDAD… Y SU CURA

 

EL CÁNCER DE LA UNIVERSIDAD… Y SU CURA

Por el Mg. Luis Arbaiza

La mayoría de alumnos son sanos, y como todos los jóvenes simpatizan con lo justo, lo bueno y lo verdadero, pero hay una minoría pequeña, casi solo un alumno/a por salón que tiende a lo malo, sus características son estas:

1.-Bajísimo rendimiento académico

2.-Bajo nivel moral

3.-Alta agresividad

 Estos 3 rasgos tienen una sola explicación:

Los alumnos menos cognitivos, son los más agresivos. Violencia y poca cognitividad correlacionan al tener la misma causa: bajo desarrollo del cerebro moderno o neocortex 


En el neocórtex está la base neuronal de los rasgos más elevados del ser humano: inteligencia, valores, asertividad, sentimientos superiores, autocontrol, capacidad creativa, refinamiento, etc.

 

Muchas cosas frustran el desarrollo completo del cerebro moderno:  malnutrición infantil crónica, sufrimiento fetal, abandono parental o simplemente malos genes para el desarrollo del sistema nervioso. Estos alumnos de inicio son víctimas de esas circunstancias, pero pasan a victimarios, se convierten, usando palabras de Dostoyevski en “gusanos venenosos”, el cáncer de la universidad.  Como carecen de sistema moral son corruptos y tramposos, como carecen de autocontrol, son agresivos y atacan a los profesores sin tapujos, están dominados por lo que se denomina “cerebro reptil” así se ve la paradójica y triste escena de ver a un académico con todo su bagaje profesional e intelectual siendo reducido o amenazado por un/a chiquillo/a descontrolado/a.

 El miedo de los demás los deja avanzar pues, al carecer de autocontrol o autoconsciencia de sus propias capacidades, son infinitamente ambiciosos.

Y si carecen de cualidades, ¿Cómo logran avanzar tanto? Pues su única arma en la vida es su maldad, su capacidad de destruir. Destruir, como enseña la 2da ley de la termodinámica, es más fácil que construir, amenazar, complotar, mentir, son sus métodos típicos.

Los políticos a veces cometen el error de apoyarlos, los creen útiles, pues saben que estos estudiantes no tienen frenos y harán cualquier bajeza, de hecho, al no tener un sistema de reflexión moral ni saben que hacen el mal. Otros simpatizan con ellos simplemente porque los iguales se gustan.

Los profesores les temen y los dejan hacer para evitarse problemas.

Así, la universidad termina acogiendo como sus engreídos a los peores alumnos y descuida a los buenos, que son la inmensa mayoría.

 

 LA CURA

1.-Los políticos no deben apoyarlos, de hecho, hacerlo los perjudica, pues los demás alumnos los conocen y detestan, tenerlos en sus listas de candidatos o miembros de apoyo solo les restarán votos.

2.- El docente debe evaluarlos justamente, y no temer jalarlos si es lo correcto, un docente es como un jardinero: riega, fertiliza, siembra, pero también debe arrancar la mala hierba.

3.-Los alumnos no deben votar a las listas con esos integrantes.

 En la antigua Grecia, ahí donde el ser humano fue más inteligente y sofisticado que en ninguna otra época, los niños defectuosos eran arrojados del monte Taygetos. Un acto cruel para preservar su raza, no avalo esa crueldad, pero creo que esos alumnos deben ser arrojados de la universidad. Fuera está el mundo que les corresponde. Y la universidad debe reconciliarse con los buenos alumnos que abundan y esperan.



viernes, junio 23, 2023

ALGUNOS CONCEPTOS AXIOMATIZADOS SOBRE LITERATURA DE CIENCIA FICCIÓN Y FANTÁSTICA

 




AXIOMAS

0.- El arte es conmover con la forma (hecho estético).

1.- Literatura es conmover con la forma del lenguaje.

2.- No todo texto es literatura.

3.- Ciencia ficción es literatura que gira alrededor de la ciencia, muy cerca (ciencia ficción dura) o muy lejos (ciencia ficción blanda).

3.1 hipótesis auxiliar. La ciencia es un cuerpo de proposiciones generales sobre la causalidad en la naturaleza y su método es el hipotético deductivo.

4.- La literatura fantástica no versa sobre la realidad objetiva del mundo, pero sí sobre la realidad emocional profunda del hombre.

TEOREMAS

De 0 se infiere que:

-No se debe confundir arte con técnica. El reggaetón no es arte, el grafiti no es arte, la micro narración no es arte. Son solo técnicas, y con ellas se puede lograr hacer arte o no lograrlo. El arte es conmover con la forma, la técnica con lo que damos forma.

-De 2. se sigue:

-Crítica literaria no es igual a semiótica

De 1 y 2 se sigue:

-No todo texto con ovnis es literatura de ciencia ficción, aunque sí sea un texto de ciencia ficción

-No todo texto con fenómenos sobrenaturales es literatura fantástica, aunque sí textos fantásticos.

De 3 se sigue:  

-Un relato con unas pistolas laser o la estrella de la muerte no es ciencia ficción, es tecnología-ficción, pues la ciencia ficción elucubra sobre el método y el objeto de estudio de la ciencia mientras que la tecno-ficción sobre las aplicaciones tecnológicas, muestra diferentes tecnologías, pero la ciencia es exactamente la misma

-La ciencia ficción entonces, deberían ser teorías científicas fantásticas, improbables o alternativas.

 De 4 se sigue.

-No todo texto fantástico debe ser alegoría o metáfora del mundo real para validarse. Pero sí del mundo emocional para validarse.

-No todo texto absurdo como el relato de un esquizofrénico es literatura fantástica.   

- El arte es una mentira que dice la verdad.

-El arte es cuando lo que ves eres tú.

-En “metamorfosis” todo es realidad emocional, aunque falsedad factual, emociones, sentimientos, el enemigo invencible, el absurdo, lo injusto, todo eso es real. Lo mismo para la ucronía o cada relato fantástico escrito con honestidad, quizá no sea cierto que las momias incas se levantan y recorren sus viejos reinos o que el cuerpo de Atahualpa sigue vivo creciendo bajo la tierra, pero las emociones, abstraídas en el relato de “Incarri” sí lo son.

-La literatura fantástica es un ejercicio de atracción de la realidad, no su abandono. Se abstrae y prescinde de los hechos, pero no de la verdad.



lunes, setiembre 19, 2022

LA VIDA SORBE UNA TEJA, la biodiversidad de especies sobre los techos de Huanta

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